我的孩子在小学有点不合群，我应该为他申请转班吗？题主你好，作为一个8岁男孩和1岁女孩的妈妈，从我的亲身经历和了解到的情况来看，我首先建议你先搞清楚情况，再决定是否转学。

首先，就合群与否的结论谈几点看法：

1. 孩子是否只是热身慢。

孩子在一个环境中会有一个从陌生到熟悉的过程，有的孩子热身慢，有的孩子自己熟悉，鉴于问题中没有描述孩子的情况，所以如果是孩子热身慢，单凭孩子说不合群，我觉得结论下得太早了。

2、孩子的性格因素。

在这里我想提一下我8岁的儿子，他从出生就有着非常机警的性格，这和我1岁的女儿所有表现和哥哥一样。

这样的孩子在家里性格是很放松的，但是到了一个新的环境，和家人以外的孩子接触就会有自己的方式，我儿子从小到大参与别人的交往就是当观众。

那时我也曾有过焦虑，但通过学习，我慢慢学会了正视孩子，尊重他与同学相处的方式。上了三年幼儿园，老师对他的评价是：这个孩子不太合群。

但私下里我问他是否快乐，他说快乐，这就足够了。每个孩子都是孩子。而且，他直到快上幼儿园时才学会交朋友。

等他上了小学，现在已经二年级了，他的朋友屈指可数。但我知道他的朋友都是他精心挑选的。

3. 他真的不合群。

我想你会选择前者，但就像你说的，中间孩子的个人努力不是缺乏 "不合群"-"转学 "的因果关系吗？

在之前的错位评论之二中，我描述了我儿子的情况，而我的解决办法就是以身作则：

从儿子两岁多开始，我就带他参加周末的公益读书活动，每次他参加的时候，都会像树袋熊一样紧紧抱着我的脖子。我的做法是，不强迫他下来坐下，而是让他搂着我的脖子参加读书活动，我在旁边陪着他。

而事实是，他开始也会搂着我的脖子，但因为他已经养成了读书的习惯，等到现场时间稍长，他就会被书吸引，虽然还是要坐在我的腿上，但他已经慢慢放松下来了。

随着他参加阅读活动的增多，他开始慢慢发生变化：从一开始坐在我腿上--到慢慢愿意坐在我旁边的凳子上--到尝试与故事老师互动--到同意当故事妈妈。从一开始坐在我腿上--到慢慢愿意坐在我旁边的凳子上--到和讲故事的老师互动--到同意我当故事妈妈在台上讲故事（他坐在台下）--到他和我一起讲故事--到他开始自己主动当故事妈妈。

这个过程很漫长，但确实有效。关键是，这种不退缩、静待花开的态度，让他做事更加坚定了。

3. 转学有可能延迟孩子改变的可能性。

如果是孩子自身的因素，还是不能通过频繁转学来解决。只会把孩子的情况往坏处拖延。

3. 建议转学的情况。

在某些情况下，建议考虑转学。

先举个例子： 我认识一个朋友，他的儿子和我接触过，很聪明，也很善良，就是比较健谈。恰好他遇到了一位班主任，从开学开始，班主任就天天盯着他说话，但这个孩子不容易改变，这位老师也失去了耐心。

于是每天上课都点他的名，让他罚站，一说话就罚他写作业。同时，他还给孩子起外号，说这个孩子的外号，在办公室里当着很多老师的面奚落他。并号召班上的孩子不要和他玩，以免影响学习。--由于班主任的这种做法，这个孩子总是被同学们孤立。

这种情况持续了将近一年，尽管孩子的父母一直抱着积极沟通的态度，但老师还是继续这样做。

如果您遇到这种情况，建议您什么也不要说，多与孩子沟通，如果可能的话，可以换班或转学。

希望以上的回答能对你有所帮助。

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